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Fake News und Desinformation: Herausforderungen für die vernetzte Gesellschaft und die empirische Forschung [collection]
Source: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2020
Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung [collection]
Source: wbv Media GmbH & Co. KG, 2020
(Berufsbildung, Arbeit und Innovation, 56)
Digital Literacy Key Performance Indicators for Sustainable Development [journal article]
Source: Social Inclusion, 8 (2020) 2. p.151-167
Effective Experiences: A Social Cognitive Analysis of Young Students’ Technology Self-Efficacy and STEM Attitudes [journal article]
Source: Social Inclusion, 8 (2020) 2. p.213-221
Fostering Digital Participation for People with Intellectual Disabilities and Their Caregivers: Towards a Guideline for Designing Education Programs [journal article]
Source: Social Inclusion, 8 (2020) 2. p.201-212
Kommunikation und E-Learning: Bedingungen, Gestaltungsmöglichkeiten und Qualitätssicherung beim Einsatz von Foren in der Hochschullehre [journal article]
Source: die hochschullehre, 6 (2020). p.35-60
Digital by default: children's capacity to understand and manage online data and privacy [journal article]
Source: Media and Communication, 8 (2020) 4. p.197-207
"Ich verstehe jetzt ein bisschen, wenn mein Enkel mir was erklärt. Jetzt sagt er nicht gleich 'Ach Oma, du verstehst das nicht‘" - erste Ergebnisse eines Forschungs-Praxis-Projektes gegen soziale Isolation und digitale Exklusion älterer Menschen [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 11 (2019) 2. p.138-156
Staatlicher Schutz vor Meinungsrobotern: (Verfassungs-)Rechtliche Überlegungen zu einer staatlichen Schutzpflicht vor Einflüssen von Meinungsrobotern auf die politische Willensbildung in sozialen Netzwerken [phd thesis]
Source: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2021
(Neue Schriften zum Staatsrecht, 12)
The Revival of Long Reading: A New Multimodal Narrative Format [journal article]
Source: Postmodernism Problems, 8 (2018) 2. p.246-275