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Sozialdemokratinnen im Parlamentarischen Rat [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 2. p.31
Review Essay: Dialogische Introspektion: eine Erweiterung des empirischen Methodenspektrums durch die Wiederentdeckung von Introspektionsverfahren [review]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13 (2012) 1
Rezension: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen – eine biographieanalytische Studie [review]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 2. p.12
The principle of symmetry from the respondents' perspective: possessions, apparitions and mental illnesses in research interviews with clerics [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 1. p.27
Offene und verschlossene biografische Politisierung [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 2. p.33
Autoethnography: an overview [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 1. p.18
More Than Stories With Buttons: Narrative, Mechanics, and Context as Determinants of Player Experience in Digital Games [journal article]
Source: Journal of Communication, 64 (2014) 3. p.521-542
Bildungserfahrungen im Leben, Lernen, Kämpfen: Dimensionen von Bildung im Kontext von "erster" und "zweiter" Frauenbewegung in Deutschland [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2017) 2. p.27-31
Der Geschichte Gesichter geben: der Arbeitskreis ZeitzeugenArbeit am ZAWiW [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 56 (2010) 1. p.45-47
Übergänge innerhalb der Weiterbildungseinrichtungen am Beispiel von Angeboten für Menschen mit Migrationshintergrund [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) international-vergleichende Forschung zur Erwachsenenbildung. p.71-83