Biografiegestaltung junger Fachkräfte in den ersten Berufsjahren – Methodologische Leitlinien und Herausforderungen im Zuge einer qualitativ-prospektiven Längsschnittstudie

Abstract

Wir stellen die Grundzüge unserer prospektiven Längsschnittstudie zur Biographiegestaltung junger Fachkräfte beim Übergang von der Ausbildung in die Erwerbstätigkeit und in den ersten Berufsjahren vor und beschäftigen uns mit den damit verbundenen methodologischen Leitlinien und Herausforderungen. Die Auswahl der häufigsten Ausbildungsberufe (gewerblich-technische, Handwerks- und Dienstleistungsberufe) erfolgte unter Berücksichtigung der Geschlechtsspezifik, unterschiedlicher Arbeitsmarktchancen und Regionen. Aus der Grundgesamtheit des quantitativen Panels wurde eine theoretisch begründete Auswahl von Befragten getroffen, mit denen in drei Wellen im Abstand von jeweils ca. drei Jahren problemzentrierte Interviews durchgeführt wurden. Diese Interviews mit dem Focus auf individuellen Biographien, d.h. auf den Orientierungen und Handlungsstrategien von Akteuren, bilden die Materialgrundlage für unterschiedliche, an der Grounded Theory orientierte Typenbildungen. Methodologische Weiterentwicklungen ergaben sich bei der Modellierung der Abfolge von berufsbiographischen Orientierungen und Handlungen als Lebenslaufsequenzen und bei der fallspezifischen und -vergleichenden Auswertung großer Interviewzahlen, darunter der Einbezug einer Datenbank, in der die Interviewtexte mittels eines detaillierten Kategorienschemas erfasst sind. Darüber hinaus stellt die Integration quantitativer und qualitativer Längsschnittdaten eine theoretische und methodologische Herausforderung dar. Der interdisziplinären Orientierung unseres Ansatzes entsprechend lässt sich unser in der Biographie- und Lebenslaufforschung verortetes Anliegen nicht einem einzigen Teilgebiet zuordnen.

We are presenting the basic features of our qualitative German panel study concerning the job entry of young adults, dealing also with methodological issues. The selection of the respondents in qualified jobs (commercial-technical, crafts/trade, services) took into account gender-specific aspects, different labor-market prospects and regions. From the quantitative panel, a theoretical sample of respondents was selected who were interviewed three times in three-years intervals (3 waves). These interviews, focusing on individual biographies (i.e. orientations and action strategies) form the basis for constructing a typology. Methodological innovations concern the modeling of the sequence of occupational actions and orientations as life-course sequences and the case-specific and case-comparing analysis of interview transcripts. This was done—based on a data bank containing the interview material—by means of a detailed scheme of categories. The integration of quantitative and qualitative longitudinal data presents a theoretical and methodological challenge. Our focus is on biography and life-course research which suggests an interdisciplinary approach.

Presentamos las características básicas de nuestro estudio grupal en Alemania sobre la entrada al mundo laboral de nuestros jóvenes, y también las cuestiones metodológicas. La selección de los cuestionados en trabajos cualificados (técnico-comercial, oficios/comercio, servicios) tuvo en cuenta los aspectos propios del género, diferentes prospecciones de mercados-trabajos y regiones. Para el grupo cuantitativo, fue seleccionada una muestra teórica de encuestados que fueron entrevistados tres veces en intervalos de tres años (3 olas). Esas entrevistas, centradas en las biografías individuales (p.e. orientaciones y estrategias de acción) forman la base para construir una tipología. Las innovaciones metodológicas afectan al modelo de la secuencia de las acciones de ocupación y las orientaciones en tanto que secuencias del curso de vida y al análisis de caso específico y de caso comparado de las transcripciones de entrevistas. Este fue hecho – a partir de la base de datos que contenía el material de la entrevista – con los significados de un plantel detallado de categorías. La integración de datos longitudinales cuantitativos y cualitativos ofrece un desafío teórico y metodológico. Nuestro interés se centra en la biografía y la investigación del curso vital que sugieren una aproximación interdisciplinaria.