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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-96472-1
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Soziologische Theorie im Unterricht - Gesellschaft entdecken durch soziologische Theorieanalyse
[journal article]
Abstract In den letzten zehn Jahren wurde der Anteil ökonomischer Inhalte in den Lehrplänen für das allgemeinbildende Schulwesen kontinuierlich ausgeweitet. Das geschah vor allem zu Lasten der soziologischen Themen. Didaktische und lehrmethodische Analysen, die sich auf die unterrichtlichen Besonderheiten so... view more
In den letzten zehn Jahren wurde der Anteil ökonomischer Inhalte in den Lehrplänen für das allgemeinbildende Schulwesen kontinuierlich ausgeweitet. Das geschah vor allem zu Lasten der soziologischen Themen. Didaktische und lehrmethodische Analysen, die sich auf die unterrichtlichen Besonderheiten soziologischer Inhalte beziehen, sind in den sozialwissenschaftlichen Fachdidaktiken mittlerweile eine Seltenheit. In diesem Beitrag erfolgt eine fachdidaktische Analyse zum Einsatz soziologischer Theorien im sozialwissenschaftlichen Unterricht. Die Auseinandersetzung mit soziologischen Theorien eröffnet den Lernenden einen analytisch-abstrahierenden Blick auf gesellschaftliche Phänomene und den Erwerb sozialen Orientierungswissens. Ergänzt wird die Darstellung durch ein Unterrichtsbeispiel zum Thema "Wieso kann eine Minderheit über eine Mehrheit herrschen? - Phänomene der Macht von Heinrich Popitz".... view less
Keywords
power; teaching politics; theory; school system; syllabus
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Free Keywords
Politikunterricht; Wissenschaftspropädeutik
Document language
German
Publication Year
2012
Page/Pages
p. 401-413
Journal
GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 61 (2012) 3
ISSN
2196-1654
Status
Published Version; peer reviewed