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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:18-11.SPSOZ.v34i1.167
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All Around Me: Ein partizipatorisches Ausstellungsformat für Schüler*innen zur Erforschung von Familiengeschichte(n) und -kulturen
[journal article]
Abstract Dieser Beitrag stellt das Projekt „All Around Me“ vor, ein innovatives künstlerisches Ausstellungsformat, das von der Künstlerin Tania Lauenburg gemeinsam mit dem Regisseur Evgeni Mestetschkin geleitet und von August bis Dezember 2019 in einer 2. Klasse einer Grundschule im Hamburger Bezirk Eimsbütt... view more
Dieser Beitrag stellt das Projekt „All Around Me“ vor, ein innovatives künstlerisches Ausstellungsformat, das von der Künstlerin Tania Lauenburg gemeinsam mit dem Regisseur Evgeni Mestetschkin geleitet und von August bis Dezember 2019 in einer 2. Klasse einer Grundschule im Hamburger Bezirk Eimsbüttel durchgeführt wurde. Das Projekt hatte zum Ziel, in einem schulischen Setting, das durch eine Vielfalt sprachlicher und kultureller Hintergründe geprägt ist, Schüler*innen mit und ohne Migrationshintergrund anzuleiten, als Forscher*innen und Ausstellungsmacher*innen ihre eigene Familiengeschichte und -kultur zu untersuchen, zu reflektieren und in einem Ausstellungsformat einem breiteren Publikum zu präsentieren. Ergebnisse der Begleitforschung deuten darauf hin, dass dieses Format gute Möglichkeiten bietet, eine Zugangsmöglichkeit zu interkulturellem Verstehen zu bieten sowie interkulturelle und andere Kompetenzen der beteiligten Schüler*innen zu fördern.... view less
Keywords
primary school; family; family socialization; cultural factors; cultural diversity; intercultural skills; migration background; exhibition; Hamburg; Federal Republic of Germany
Classification
Sociology of the Youth, Sociology of Childhood
Special areas of Education
Free Keywords
Ausstellungsformat; Grundschule Vizelinstraße; Lenzsiedlung; Postmigration
Document language
German
Publication Year
2024
Journal
Standpunkt : sozial, 34 (2024) 1
Issue topic
Postmigrantische Familienkulturen: Ausgewählte Forschungsergebnisse aus dem Projekt POMIKU, Implikationen und Perspektiven
DOI
https://doi.org/10.15460/spsoz.2024.34.1.167
ISSN
2942-7991
Status
Published Version; peer reviewed