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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-94681-2
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Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität: Theoriegeleitete Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für die Lehrkräftebildung
[Dissertation]
Abstract In einer digital durchdrungenen Welt steht die Medienpädagogik vor fundamentalen Umwälzungen: Die Trennung zwischen digital und nicht-digital verschwindet zugunsten einer Hybridität, die als mediatisierte Digitalität grundlegenden Einfluss auf unsere Wahrnehmung der Welt sowie unsere kommunikativen ... mehr
In einer digital durchdrungenen Welt steht die Medienpädagogik vor fundamentalen Umwälzungen: Die Trennung zwischen digital und nicht-digital verschwindet zugunsten einer Hybridität, die als mediatisierte Digitalität grundlegenden Einfluss auf unsere Wahrnehmung der Welt sowie unsere kommunikativen Praktiken ausübt. Eingebettet in den medienpädagogischen Kompetenzdiskurs stellt Ann-Kathrin Maria Watolla Kompetenzen kommunikativen Handelns in der mediatisierten Digitalität heraus. Mit dem daraus resultierenden Kompetenzmodell leistet sie einen wegweisenden Beitrag für die Bewältigung der aktuellen Herausforderungen und gibt Orientierung für die Zukunft der Lehrkräftebildung.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Digitalisierung; Medien; Lehrerbildung; Kommunikation; Medienpädagogik; Bildung; Digitale Medien; Kompetenz; Bildungsforschung; Pädagogik
Klassifikation
Bildungswesen tertiärer Bereich
Medienpädagogik
Freie Schlagwörter
Lehrkräftebildung; Mediatisierte Digitalität; Teacher Education; Mediatized Digitality
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2024
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
272 S.
Schriftenreihe
Digitale Gesellschaft, 68
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839473115
ISSN
2702-8860
ISBN
978-3-8394-7311-5
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0