Download full text
(2.230Mb)
Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-94475-7
Exports for your reference manager
What difference do schools make? A mixed methods study in secondary schools in Peru
[research report]
Corporate Editor
GRADE Group for the Analysis of Development
Abstract This study contributes to the scarce literature on school effectiveness in secondary education in Peru by addressing the following questions: i) which educational processes within schools are most influential in math and reading comprehension? and in the case of the most effective schools, ii) what ... view more
This study contributes to the scarce literature on school effectiveness in secondary education in Peru by addressing the following questions: i) which educational processes within schools are most influential in math and reading comprehension? and in the case of the most effective schools, ii) what is the importance that principals, teachers, and students place on school processes variables in explaining educational outcomes? We use a mixed-method design that follows a sequential explanatory design. Our results point out the relevance of school process variables at the school level. Therefore, educational programs carried out by local and national governments should pay more attention to the dynamics within the school to mitigate the educational inequalities, equalizing upwards the opportunities for children in impoverished public schools.... view less
Este estudio contribuye a la escasa literatura sobre la efectividad escolar en la educación secundaria en Perú al abordar las siguientes preguntas: i) ¿Qué procesos educativos dentro de las escuelas son más influyentes en matemáticas y comprensión lectora?, y en el caso de las escuelas más efectivas... view more
Este estudio contribuye a la escasa literatura sobre la efectividad escolar en la educación secundaria en Perú al abordar las siguientes preguntas: i) ¿Qué procesos educativos dentro de las escuelas son más influyentes en matemáticas y comprensión lectora?, y en el caso de las escuelas más efectivas, ii) ¿cuál es la importancia que los directores, maestros y estudiantes le otorgan a las variables de los procesos escolares para explicar los resultados educativos? Se utiliza un diseño de método mixto que sigue un diseño explicativo secuencial. Los resultados señalan la relevancia de las variables del proceso escolar a nivel escolar. Por lo tanto, los programas educativos que llevan a cabo los gobiernos locales y nacionales deben prestar más atención a las dinámicas dentro de la escuela para mitigar las desigualdades educativas, igualando al alza las oportunidades para los niños de las escuelas públicas empobrecidas.... view less
Keywords
Peru; secondary education; achievement; educational inequality; course of education; school; education system
Classification
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Free Keywords
secondary education; secondary schools; academic achievement; educación secundaria; rendimiento academico
Document language
English
Publication Year
2021
City
Lima
Page/Pages
96 p.
Series
Documentos de Investigación, 114
ISBN
978-612-4374-39-5
Status
Published Version; peer reviewed