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https://doi.org/10.17169/fqs-25.1.4180
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Aktuelle Transformationen des Lehrens und Lernens qualitativer Forschung: Eine Diskussion
Current Transformations of Teaching and Learning Qualitative Research: A Discussion
[journal article]
Abstract In dem Beitrag wird das Symposium "Transformationen des Lehrens und Lernens qualitativer Forschung" beim 18. Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung dokumentiert. Hierzu werden zunächst kursorische Bemerkungen zu den in den letzten 20 Jahren zu beobachtenden Veränderungen der Thematisierung v... view more
In dem Beitrag wird das Symposium "Transformationen des Lehrens und Lernens qualitativer Forschung" beim 18. Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung dokumentiert. Hierzu werden zunächst kursorische Bemerkungen zu den in den letzten 20 Jahren zu beobachtenden Veränderungen der Thematisierung von Lehren und Lernen qualitativer Forschung gegeben. Es folgen kurze Erfahrungsberichte der Podiumsteilnehmenden, um einige Herausforderungen in und mit der Lehre qualitativer Forschung zu pointieren. In der anschließenden Diskussion werden nicht nur Besonderheiten der qualitativen Forschung aufgrund ihrer Essentials (Offenheit, Kommunikativität, Reflexivität) herausgestellt, sondern vor dem Hintergrund der zunehmenden Didaktisierung und Digitalisierung auch Anforderungen an eine erfahrungsbasierte Lehre konkretisiert. Darüber hinaus werden Ansprüche dahingehend formuliert, in welcher Weise die Methodenausbildung zu reformieren ist, die nicht nur weit über den Ausbau der hochschulischen Strukturen hinausweisen, sondern auch ein grundsätzlich anderes Verständnis der Gestaltung der Lehr-Lern-Arrangements bedeuten.... view less
In this article we document the symposium "Transformations of Teaching and Learning Qualitative Research" at the 18th annual Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung [Berlin Meeting on Qualitative Research]. We begin with remarks on the changes in discussions about teaching and learning of qua... view more
In this article we document the symposium "Transformations of Teaching and Learning Qualitative Research" at the 18th annual Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung [Berlin Meeting on Qualitative Research]. We begin with remarks on the changes in discussions about teaching and learning of qualitative research over the last 20 years. This is followed by panelists' reports of their experiences to illuminate the challenges of teaching qualitative research and students' learning outcomes. Subsequently, some unique features of teaching and learning qualitative research are discussed in relation to its essentials: openness, communication, reflexivity. Regarding the increasing didactization and digitalization, the panelists concretize the requirements of experience-based teaching. They also bring forward affordances for reforming learning and teaching methods, which go far beyond the expansion of university structures and entail a fundamentally different understanding of the design of arrangements for teaching and learning.... view less
Keywords
experiential knowledge; digitalization; reflexivity; participation; Bologna Process; sustainability
Classification
Research Design
Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods
Free Keywords
(self) reflexivity; Bologna reform; Bologna-Reform; Lehrwerkstätten; Offenheit; Scholarship of Teaching and Learning; experiential learning; forschendes Lernen; openness; research-based learning; scholarship of teaching and learning; teaching workshops
Document language
German
Publication Year
2024
Journal
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 25 (2024) 1
ISSN
1438-5627
Status
Published Version; peer reviewed