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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-92310-7
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Bildung im Kontext von Flucht und Migration: Subjektbezogene und machtkritische Perspektiven
[Sammelwerk]
(Hrsg.)
Abstract Die Teilhabemöglichkeiten in Bildung und Ausbildung gestalten sich für Jugendliche und junge Erwachsene, die migriert bzw. geflüchtet sind, immer noch als strukturell unzureichend. Spezifische Formate, den formalen Einbezug zu gestalten, wie etwa die sogenannten Vorbereitungsklassen, gehen dabei zuw... mehr
Die Teilhabemöglichkeiten in Bildung und Ausbildung gestalten sich für Jugendliche und junge Erwachsene, die migriert bzw. geflüchtet sind, immer noch als strukturell unzureichend. Spezifische Formate, den formalen Einbezug zu gestalten, wie etwa die sogenannten Vorbereitungsklassen, gehen dabei zuweilen mit Benachteiligungen oder symbolischer Ausgrenzung einher. Institutionelle und gesellschaftliche Verhältnisse zwischen Ein- und Ausgrenzung spiegeln sich nicht zuletzt in den (Bildungs-)Biographien jener wider, die sich in diesen beweisen müssen. Der Sammelband trägt Perspektiven und Erkenntnisse zusammen, die sich kritisch mit Bildungsverhältnissen und deren Erforschung im Kontext von Flucht und Migration beschäftigen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Migration; Bildung; Subjektivierung; soziale Ungleichheit; Flucht; Macht; Pädagogik; Globalisierung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Bildungssoziologie
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Freie Schlagwörter
Fleeing
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2024
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
248 S.
Schriftenreihe
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839463116
ISSN
2703-1055
ISBN
978-3-8394-6311-6
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0