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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-90594-5
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Die Verfügbarmachung der Literatur: Neoliberale Logiken und ihr Einfluss auf literarische Bildung
[Dissertation]
Abstract Welchen unsichtbaren Zwängen unterliegen wir beim Sprechen über Literatur? Dieser Frage widmet sich der Autor anhand der spezifischen Praxis des Literaturunterrichts. Seine These: Das dortige Handlungsfeld ist durch eine neoliberale Ideologie geprägt, die nicht vom Sprechen über Literatur zu trennen... mehr
Welchen unsichtbaren Zwängen unterliegen wir beim Sprechen über Literatur? Dieser Frage widmet sich der Autor anhand der spezifischen Praxis des Literaturunterrichts. Seine These: Das dortige Handlungsfeld ist durch eine neoliberale Ideologie geprägt, die nicht vom Sprechen über Literatur zu trennen ist. Ergebnis davon ist die Hervorbringung einer spezifischen Form des Subjektseins, die mit den Dogmen der neoliberalen Ideologie kompatibel ist. Der Deutschunterricht wird so zum Ort, an dem sich verschiedene Machtverhältnisse kreuzen und sich die neoliberalen Logiken im Verständnis der Schüler*innen verfestigen - eine Kritik, die weit über die kompetenztheoretische Ausrichtung des Unterrichts hinausragt.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bildungstheorie; Deutschunterricht; Literatur; Fachdidaktik; Macht; Schule; Neoliberalismus; Postmoderne; Poststrukturalismus; Subjekt; Ideologie; Sprache; Literaturwissenschaft
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Unterricht, Didaktik
Literaturwissenschaft, Sprachwissenschaft, Linguistik
Freie Schlagwörter
Literaturunterricht; Literaturtheorie; Bildungsforschung; Literature Lessons; Classroom Practices; Theory of Literature; Educational Research
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2023
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
339 S.
Schriftenreihe
Literaturtheorie, 6
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839467596
ISSN
2703-0202
ISBN
978-3-8394-6759-6
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)