Volltext herunterladen
(9.866 MB)
Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89183-5
Export für Ihre Literaturverwaltung
Legitime Sprachen, legitime Identitäten: Interaktionsanalysen im spätmodernen "Deutsch als Fremdsprache"-Klassenzimmer
[Monographie]
Abstract Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Int... mehr
Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in "Deutsch als Fremdsprache"-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Interaktion; Multimodalität; Mehrsprachigkeit; Legitimität; Spracherwerb; Didaktik; Lernen; Identität; Sprache; Bildung; Gesellschaft; Germanistik; Pädagogik; Bildungsforschung; Deutsch als Fremdsprache; Linguistik
Klassifikation
Literaturwissenschaft, Sprachwissenschaft, Linguistik
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Interaktionsanalyse; Sprachkompetenz; Normensystem; Sprachwissenschaft; Interkulturalität; Interaction Analysis; Multimodality; Language Competence; Language Acquisition; Standard System; Interculturalism; German Literature
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2021
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
373 S.
Schriftenreihe
Interkulturalität: Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, 21
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839456941
ISSN
2702-9581
ISBN
978-3-8394-5694-1
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)