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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89014-0
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Lehrer:innen im 'Brennpunkt': Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags
[Monographie]
Abstract Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im 'Brennpunkt' zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der Arbeit von Lehrer:innen, sondern auch davon, wie der Ar... mehr
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im 'Brennpunkt' zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der Arbeit von Lehrer:innen, sondern auch davon, wie der Arbeitskontext - der 'Brennpunkt' - sich auf diese Arbeit auswirkt und ihr zuweilen eine dilemmahafte Struktur verleiht. Es wird deutlich: Die Herausforderung, sich tagtäglich in einem von Segregation geprägten Sozialkontext behaupten zu müssen, prägt die Art und Weise, wie Lehrer:innen auf sich selbst, ihre Schüler:innen, ihre Arbeit und die Gesellschaft blicken.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Segregation; Chancengleichheit; Migration; Schule; Reproduktion; Unterricht; Bildung; soziale Ungleichheit; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Pädagogik; Lehrer; sozialer Brennpunkt
Klassifikation
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Lehrende, Erziehende, Lernende
Freie Schlagwörter
Lehrberuf; Brennpunkt; Dilemma; Teaching Profession; Flashpoint; Classroom Practices
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2023
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
324 S.
Schriftenreihe
Bildungsforschung, 17
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839467138
ISSN
2747-3864
ISBN
978-3-8394-6713-8
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet