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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-87426-6
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Die Relevanz von genderreflektiertem Sprachgebrauch für das politische Lernen in der Primarstufe
[journal article]
Abstract In diesem Beitrag wird diskutiert, weshalb genderreflektierte Sprache für das politische Lernen bereits in der Primarstufe relevant ist. Es wird zunächst, nach einer knappen Definition des Begriffs Gender, aus bildungspolitischer Perspektive argumentiert, wobei exemplarisch Bildungspläne des österre... view more
In diesem Beitrag wird diskutiert, weshalb genderreflektierte Sprache für das politische Lernen bereits in der Primarstufe relevant ist. Es wird zunächst, nach einer knappen Definition des Begriffs Gender, aus bildungspolitischer Perspektive argumentiert, wobei exemplarisch Bildungspläne des österreichischen Bildungsministeriums herangezogen werden. Hiernach wird aus sprachwissenschaftlicher Perspektive erläutert, weshalb genderreflektierter Sprachgebrauch im Unterricht notwendig ist. Abschließend werden auf Chancen und Herausforderungen im schulpädagogischen Kontext eingegangen.... view less
Keywords
primary education; political education; teaching politics; language usage; gender; educational policy; Austria
Classification
Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Document language
German
Publication Year
2022
Page/Pages
p. 4-9
Journal
Politisches Lernen, 40 (2022) 3-4
Issue topic
"Alle Menschen ...!" - Zum Diskurs über Diversität
DOI
https://doi.org/10.3224/pl.v40i3-4.02
ISSN
2750-1965
Status
Published Version; peer reviewed