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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-82863-6
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Wissenszuwachs und motivationale Orientierung im Politikunterricht: Ergebnisse aus der deutschen TEESAEC-Studie
[collection article]
Abstract Die Studie beschäftigt sich mit dem Wissenszuwachs, der motivationalen Orientierung und weiteren Hintergrundvariablen. Der Politikunterricht in selbstreguliert lernenden Versuchsgruppen wird verglichen mit dem lehrergesteuerten Kontrollgruppenunterricht zur Europäischen Union in den Klassen 9/10 (N=... view more
Die Studie beschäftigt sich mit dem Wissenszuwachs, der motivationalen Orientierung und weiteren Hintergrundvariablen. Der Politikunterricht in selbstreguliert lernenden Versuchsgruppen wird verglichen mit dem lehrergesteuerten Kontrollgruppenunterricht zur Europäischen Union in den Klassen 9/10 (N=502). Untersucht werden die Effekte des fachspezifischen Interesses (Interesse am Schulfach), des allgemeinen Interesses an Politik, des Selbstkonzepts der Fachbegabung, des Klassenklimas, der Mediennutzung auf das Selbstkonzept und den Wissenszuwachs. Der Wissenszuwachs zwischen den beiden Experimentalgruppen ist annähernd gleich. Der stärkste Einfluss geht vom Selbstkonzept der Fachbegabung aus. Das allgemeine Interesse an Politik, die Mediennutzung und das demokratische Klassenklima liefern keinen eigenständigen Beitrag zur Vorhersage des fachspezifischen Selbstkonzepts, lediglich das fachspezifische Interesse.... view less
Keywords
self-efficacy; knowledge; teaching politics; political interest; motivation; subject didactics; political education; expertise; learning environment; secondary education; Federal Republic of Germany
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Free Keywords
Politikdidaktik; Wissenszuwachs; Selbstkonzept; Interesse, fachbezogenes; Klassenklima
Collection Title
Was Schweizer Jungendliche von der EU wissen
Editor
Ziegler, Béatrice; Reinhardt, Volker
Document language
German
Publication Year
2012
Publisher
Rüegger
City
Zürich
Page/Pages
p. 99-115
ISBN
978-3-7253-0997-9
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0