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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-78413-6
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La formación práctica en las titulaciones de Maestro. ¿Qué piensan los futuros profesores?
The Practical Training in the Teacher Education: What do the students teacher think?
[journal article]
Abstract La investigación que proponemos pretende identificar y dar a conocer las
creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen los futuros maestros
de la Universidad de Granada, antes y después de realizar el prácticum. En
concreto, queremos averiguar si la inmersión en los escenarios de... view more
La investigación que proponemos pretende identificar y dar a conocer las
creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen los futuros maestros
de la Universidad de Granada, antes y después de realizar el prácticum. En
concreto, queremos averiguar si la inmersión en los escenarios de prácticum produce efectos diferenciales en las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen
los aprendices de profesor. Los resultados procedentes del tratamiento estadístico aplicado a los datos que han sido recogidos mediante un inventario de
creencias, construido ad hoc, ponen de manifiesto que existe una asociación significativa
entre las creencias de los futuros maestros y la asignatura de Prácticum, esto es, con haberla cursado o no. Se confirman, por tanto, las hipótesis de investigación declaradas en nuestro estudio.... view less
The research that we propose seeks to identify and to give to know the beliefs that students teacher of the Granada University possess on the university practical formation after their immersion in the field experiences. In short, we want to verify if the immersion in the scenarios of practicum prod... view more
The research that we propose seeks to identify and to give to know the beliefs that students teacher of the Granada University possess on the university practical formation after their immersion in the field experiences. In short, we want to verify if the immersion in the scenarios of practicum produces differential effects in the beliefs that the students teacher possess on the practical teaching. Theresults obtained through statistical processing applied to the data gained through inventory of beliefs, make ad hoc, show that a significant association exists among the beliefs of the students teacher and the subject of Practicum, this is, with having studied it or not. Therefore, the hypothesis of investigation declared at the beginning of the study are confirmed.... view less
Classification
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
Free Keywords
practicum; students teacher; inventory of beliefs; beliefs on the practical teaching; analysis of contingencies; prácticum; futuros maestros; inventario de creencias; creencias sobre la enseñanza práctica; análisis de contingencias
Document language
Spanish
Publication Year
2005
Page/Pages
p. 553-568
Journal
Revista Española de Pedagogía, 63 (2005) 232
ISSN
0034-9461
Status
Published Version; peer reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0