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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-71721-3
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SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung; Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
[Sammelwerk]
(Hrsg.)
Körperschaftlicher Herausgeber
QUA-LiS NRW
Abstract Die Beiträge stellen innovative Konzepte für einen kognitiv aktivierenden Unterricht in den MINT-Fächern vor. Die Autorinnen und Autoren präsentieren fächerübergreifende Unterrichtskonzepte, die die Lernenden motivieren und Impulse für nachhaltiges Lernen und bewusstes Handeln geben. Themen sind unt... mehr
Die Beiträge stellen innovative Konzepte für einen kognitiv aktivierenden Unterricht in den MINT-Fächern vor. Die Autorinnen und Autoren präsentieren fächerübergreifende Unterrichtskonzepte, die die Lernenden motivieren und Impulse für nachhaltiges Lernen und bewusstes Handeln geben. Themen sind unter anderem ein differenzierter Mathematikunterricht, das mathematische Prüfungsgespräch im mündlichen Abitur, Chemie in heterogenen Lerngruppen, Neuroenhancement, kompetenzorientierter Informatikunterricht oder das Niedrigenergiehaus als Beispiel für projektorientierten Technikunterricht. Alle vorgestellten Konzepte und Materialien wurden von Lehrkräften im Projekt SINUS.NRW entwickelt und wissenschaftlich begleitet. Das SINUS-Projekt zur Steigerung der Effizienz des Unterrichts in den MINT-Fächern wurde von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung initiiert und wird seit 2007 vom Land Nordrhein-Westfalen (NRW) fortgeführt.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Schulentwicklung; fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtspraxis; Curriculum; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Mathematikunterricht; naturwissenschaftlicher Unterricht; Informatikunterricht; polytechnische Bildung; Lernmethode; Digitalisierung; Lehrerbildung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; allgemein bildende Schule; Bildungsmotivation; Nordrhein-Westfalen; Bundesrepublik Deutschland
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Bildungswesen Sekundarstufe I
Bildungswesen Sekundarstufe II
Freie Schlagwörter
Distanzlernen; Kognitive Aktivierung; MINT-Fächer; Projektarbeit; Schulpädagogik
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2020
Verlag
wbv Media GmbH & Co. KG
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
215 S.
Schriftenreihe
Beiträge zur Schulentwicklung | PRAXIS
DOI
https://doi.org/10.3278/6004814w
ISBN
978-3-7639-6610-3
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0