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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-67791-8
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Kernkonzepte der Politik und Ökonomie: Lernen als Veränderung mentaler Modelle
[Sammelwerksbeitrag]
Körperschaftlicher Herausgeber
Bundeszentrale für politische Bildung
Abstract Der Beitrag beschäftigt sich mit vorliegenden Wissenstests für den Politikunterricht und den Wirtschaftsunterricht sowie mit der bis dahin geführten Diskussion über die Konstruktion von Kompetenzmodellen in den beiden Fachdidaktiken. Er beschreibt zunächst den Stand der empirischen Forschung zu den ... mehr
Der Beitrag beschäftigt sich mit vorliegenden Wissenstests für den Politikunterricht und den Wirtschaftsunterricht sowie mit der bis dahin geführten Diskussion über die Konstruktion von Kompetenzmodellen in den beiden Fachdidaktiken. Er beschreibt zunächst den Stand der empirischen Forschung zu den Wissenstests. Anschließend diskutiert er den pädagogischen Kompetenzbegriff im GPJE-Modell und die Notwendigkeit psychometrisch abgesicherter Kompetenzmodelle für den Politik- und Wirtschaftsunterricht. Hierfür werden abschließend die mentalen Modelle und die Entwicklung von Kernkonzepten (konzeptuelles Wissen) als theoretischer Hintergrund erläutert.... weniger
Thesaurusschlagwörter
politische Bildung; Wirtschaftspädagogik; Fachwissen; Kompetenz; politischer Unterricht; Bildungsstandards; Fachdidaktik; Bundesrepublik Deutschland
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Freie Schlagwörter
Politikunterricht; mentale Modelle; Kompetenzmodell
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Politik und Wirtschaft unterrichten
Herausgeber
Weißeno, Georg
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2006
Erscheinungsort
Bonn
Seitenangabe
S. 120-141
Schriftenreihe
Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung, 483
ISBN
3-89331-600-0
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0