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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-67789-2
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Welche Wege zum Politischen werden Referendaren in der Ausbildung vermittelt? Ergebnisse einer Befragung von Fachleitern
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Die qualitative Studie geht explorativ der Frage nach, inwieweit das Professionswissen der Ausbilder an Lehrerseminaren auf die Politikdidaktik rekurriert. Bei der Rekonstruktion von Interviewäußerungen wird das Praxisproblem eines lebenskundlichen und politischen Politikunterrichts untersucht. Die ... mehr
Die qualitative Studie geht explorativ der Frage nach, inwieweit das Professionswissen der Ausbilder an Lehrerseminaren auf die Politikdidaktik rekurriert. Bei der Rekonstruktion von Interviewäußerungen wird das Praxisproblem eines lebenskundlichen und politischen Politikunterrichts untersucht. Die Auswertung eines hier vorgestellten Interviewprotokolls zeigt, dass der Fachleiter seine Ausbildungstätigkeit aktiv-kognitiv strukturiert und dabei seine impliziten "Theorien" über die Unterrichtstätigkeit sowie über sich selbst in die Ausbildung hineinträgt. Es zeigen sich individuell komponierte Mixturen aus Politikdidaktiken und eigenen Erfolgsrezepten.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Lehrerseminar; Lehrerbildung; politische Bildung; Professionalisierung; politischer Unterricht; Fachdidaktik; Referendar
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter
Politikdidaktik; Fachleiter
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Politik als Kern der politischen Bildung: Wege zur Überwindung unpolitischen Politikunterrichts
Herausgeber
Massing, Peter; Weißeno, Georg
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1995
Verlag
Leske u. Budrich
Erscheinungsort
Opladen
Seitenangabe
S. 27-60
Schriftenreihe
Schriften zur politischen Didaktik, 24
ISBN
3-8100-1284-X
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0