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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65233-8
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Ethik erwachsenenpädagogischen Handelns - alltäglich gefordert, selten bedacht
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Gemessen an dem Diktum, dass Erwachsenenbildung unausweichlich eine moralische Praxis ist, ist der Anteil ethischer Reflexionen in Wissenschaft und Praxis gering. Der Stichwortbeitrag hat das Ziel, einen Überblick über die Schwerpunkte der Reflexion in der Erwachsenenbildung aus den vergangenen zehn... mehr
Gemessen an dem Diktum, dass Erwachsenenbildung unausweichlich eine moralische Praxis ist, ist der Anteil ethischer Reflexionen in Wissenschaft und Praxis gering. Der Stichwortbeitrag hat das Ziel, einen Überblick über die Schwerpunkte der Reflexion in der Erwachsenenbildung aus den vergangenen zehn Jahren zu geben. Aufgrund der Begrenztheit der vorliegenden Beiträge werden darüber auch die internationale sowie die schulpädagogische Debatte in ausgewählten Beiträgen gesichtet, um Schwerpunkte, aber auch Lücken der aktuellen Diskussion identifizieren zu können. Der Beitrag schließt mit einer Skizze möglicher Forschungs- und Entwicklungsaufgaben, die ethische Reflexionen in der Erwachsenenbildung zu stimulieren vermögen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Pädagogik; Erwachsenenbildung; Ethik; Standort; Planung; Forschungsstand; Beruf; Wissenschaft
Klassifikation
Forschung, Forschungsorganisation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Berufsforschung, Berufssoziologie
Philosophie, Theologie
Freie Schlagwörter
berufliches Handeln
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2014
Seitenangabe
S. 17-28
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2014) 1
Heftthema
erwachsenenpädagogische Ethik
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1401W017
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0