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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65223-3
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Erwartungen an Qualität in der Weiterbildung aus Hochschul- und Unternehmensperspektive: eine vergleichende Untersuchung
[journal article]
Abstract Der vorliegende Beitrag zeigt auf, welche Qualitätsstandards aus Hochschul- und Unternehmenssicht bei der Entwicklung und Etablierung erfolgreicher berufsbegleitender Studiengänge relevant sind. Ziel ist es, die Erwartungen von Hochschulen und Unternehmen bezüglich der Qualität von berufsbegleitende... view more
Der vorliegende Beitrag zeigt auf, welche Qualitätsstandards aus Hochschul- und Unternehmenssicht bei der Entwicklung und Etablierung erfolgreicher berufsbegleitender Studiengänge relevant sind. Ziel ist es, die Erwartungen von Hochschulen und Unternehmen bezüglich der Qualität von berufsbegleitenden Studiengängen zu erfassen. Die Ebene der Studierenden wird bewusst nicht in das Zentrum gestellt, um die institutionelle Sicht auf Kooperationen zu ermöglichen. Methodisch basiert die vorliegende Untersuchung auf Leitfadeninterviews, die mit ausgewählten Hochschulen und Unternehmen durchgeführt wurden. Die Ergebnisse der Interviews werden vorgestellt und auf Basis bestehender Qualitätskriterien in der wissenschaftlichen Weiterbildung diskutiert. Die ermittelten Erwartungen der Hochschulen und Unternehmen werden verglichen und darauf aufbauend Qualitätsstandards für weiterbildende Studiengängen formuliert.... view less
Keywords
interview; studies (academic); further education; vocational education; empirical research; analysis; university; enterprise; competition; science; methodology; quality; standardization (meth.); survey
Classification
University Education
Occupational Research, Occupational Sociology
Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods
Document language
German
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 25-34
Journal
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2013) 3
Issue topic
Netzwerke
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1303W025
ISSN
0177-4166
Status
Published Version; peer reviewed