Volltext herunterladen
(2.006 MB)
Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-62294-6
Export für Ihre Literaturverwaltung
Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному
Distance Learning Course of Written Communication in Teaching German as Foreign Language
[Zeitschriftenartikel]
Abstract The author’s project is presented — distance learning course on the Moodle platform
on German as a foreign language in higher educational institution (University Duisburg-
Essen, Germany), the aspect of “written communication.” The research urgency is caused
by the fact that the growth of academi... mehr
The author’s project is presented — distance learning course on the Moodle platform
on German as a foreign language in higher educational institution (University Duisburg-
Essen, Germany), the aspect of “written communication.” The research urgency is caused
by the fact that the growth of academic mobility in higher education causes the need
to intensify the teaching of foreign languages, at the same time, the development of modern
communications technology expands the possibilities of knowledge transfer and
competence forming. The experience of the e-learning course is described, approaches
to learning and their refraction in the structure of the course are presented: competence,
communicative activity, intercultural. A thematic plan of the course, including the types
of written texts, provided by “the common European framework of reference for languages”
is provided. Special attention is paid to the organization of the thematic units of the
course in accordance with the concept of “backward planning.” Criteria for intermediate
and final assessment are identified. Practical significance is determined by the fact that
standards of provision of learning material can be used to create distance and blended
courses on other aspects of teaching foreign languages in higher professional education
of the Russian Federation.... weniger
Представлена авторская разработка: курс дистанционного обучения на платформе Moodle по немецкому языку как иностранному в высшем учебном заведении (Университет Дуйсбург-Эссен, ФРГ), аспект «письменная коммуникация». Актуальность исследования обусловлена тем, что рост академической мобильности в высш... mehr
Представлена авторская разработка: курс дистанционного обучения на платформе Moodle по немецкому языку как иностранному в высшем учебном заведении (Университет Дуйсбург-Эссен, ФРГ), аспект «письменная коммуникация». Актуальность исследования обусловлена тем, что рост академической мобильности в высшем образовании вызывает необходимость интенсифицировать обучение иностранным языкам, в то же время развитие современных коммуникационных технологий расширяет возможности передачи знаний и формирования компетенций. Описывается опыт организации дистанционного курса, определяются подходы к обучению и их преломление в структуре курса: компетентностный, коммуникативно-деятельностный, межкультурный. Приводится тематический план курса, включающий типы письменных текстов, предусмотренных «Общеевропейскими компетенциями владения иностранными языками». Особое внимание уделяется организации тематических блоков курса в соответствии с концепцией «обратного планирования». Определяются критерии промежуточного и итогового оценивания. Практическая значимость определяется тем, что разработанные стандарты предоставления учебного материала могут быть использованы при создании дистанционных и смешанных курсов по другим аспектам преподавания иностранных языков в системе высшего профессионального образования Российской Федерации.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Planung; Hochschulbildung; computerunterstütztes Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Spracherwerb; Wissenserwerb; Unterricht; Blended Learning; computerunterstützter Unterricht; virtuelle Hochschule
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Moodle; Distance education; foreign languages; organization of educational process; criteria of assessment; дистанционное обучение; иностранные языки; организация учебного процесса; критерии оценивания
Sprache Dokument
Russisch
Publikationsjahr
2017
Seitenangabe
S. 324-333
Zeitschriftentitel
Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue (2017) 10
DOI
https://doi.org/10.24224/2227-1295-2017-10-324-333
ISSN
2227-1295
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)