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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-59605-6
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UNAM: escenarios sincréticos de un conflicto
[Zeitschriftenartikel]
Abstract El artículo explora el impacto de las presiones y directrices que poderosas instituciones transnacionales como el Banco Mundial dictan en la elaboración de las políticas de la educación superior en México. En este sentido, el artículo adopta una postura crítica frente a la falta de creatividad y aut... mehr
El artículo explora el impacto de las presiones y directrices que poderosas instituciones transnacionales como el Banco Mundial dictan en la elaboración de las políticas de la educación superior en México. En este sentido, el artículo adopta una postura crítica frente a la falta de creatividad y autonomía del gobierno para elaborar una política educativa que realmente responda a los desafíos nacionales y no simplemente traduzca los esquemas de privatización de la educación que estos organismos imponen. En este fenómeno se encuentra la principal causa del actual conflicto de la UNM. La parte final del ensayo es un aporte de suma originalidad en donde se exploran los posibles desenlaces de este conflicto.... weniger
The article explores the pressures and directives that powerful transnational institutions like the World Bank dictate for higher learning policymaking in Mexico. The article criticizes the government's lack of creativity and freedom to forge an educational policy that is truly responsive to nationa... mehr
The article explores the pressures and directives that powerful transnational institutions like the World Bank dictate for higher learning policymaking in Mexico. The article criticizes the government's lack of creativity and freedom to forge an educational policy that is truly responsive to national challenges and does not simply translate the privatizing schemes for education imposed by these organisms. The main cause of today's conflict in the UNAM lies within this phenomenon. The latter part of the essay is most original in exploring the possible outcomes of the conflict.... weniger
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
Sprache Dokument
Spanisch
Publikationsjahr
2000
Seitenangabe
S. 313-342
Zeitschriftentitel
Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 44 (2000) 177-8
DOI
https://doi.org/10.22201.fcpys.2448492xe.2000.177-8.48929
ISSN
2448-492X
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0