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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-53133-9
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Methodische Innovationen durch neue Nutzungen und Kombinationen einer alten Methode: das Beispiel der Programmanalyse
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Programmanalysen werden zu den genuinen Methoden der Weiterbildungsforschung gezählt. Basierend auf einem Verständnis von Innovation, laut dem es nicht nur um die Erfindung neuer Methoden geht, sondern auch um die Umsetzung bestehender Methoden in neuer Form, wird die Programmanalyse in ihren großen... mehr
Programmanalysen werden zu den genuinen Methoden der Weiterbildungsforschung gezählt. Basierend auf einem Verständnis von Innovation, laut dem es nicht nur um die Erfindung neuer Methoden geht, sondern auch um die Umsetzung bestehender Methoden in neuer Form, wird die Programmanalyse in ihren großen Linien vorgestellt und hinsichtlich möglicher Neuerungen diskutiert, die auch für die qualitative Weiterbildungsforschung insgesamt relevant sind.... weniger
Program analyses are considered as genuine methods of research in further education. The basic understanding is that innovation is not only an invention of new methods, but also an implementation of existing methods in new ways. The most important approaches of program analysis will be presented and... mehr
Program analyses are considered as genuine methods of research in further education. The basic understanding is that innovation is not only an invention of new methods, but also an implementation of existing methods in new ways. The most important approaches of program analysis will be presented and discussed concerning their alteration. This is also relevant for qualitative research in further education in general.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Weiterbildung; Analyse; Bildungsforschung; Bildungsprogramm
Klassifikation
Forschung, Forschungsorganisation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2011
Seitenangabe
S. 36-44
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34 (2011) 1
Heftthema
Forschungsmethoden in der Weiterbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1101W036
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0