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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52997-9
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Social Media und informelles Lernen: Potenziale von Bildungsprozessen im virtuellen Raum
[journal article]
Abstract Das Lesen von Zeitschriftenartikeln auf dem Tablet während der Zugfahrt, die kurze Internetrecherche beim Fernsehquiz auf dem Sofa zu Hause, das Anfragen von Problemlösungen in Online-Netzwerken während der Arbeit oder die Nutzung von Städte- oder Museumsführern auf dem Smartphone im Urlaub gehören ... view more
Das Lesen von Zeitschriftenartikeln auf dem Tablet während der Zugfahrt, die kurze Internetrecherche beim Fernsehquiz auf dem Sofa zu Hause, das Anfragen von Problemlösungen in Online-Netzwerken während der Arbeit oder die Nutzung von Städte- oder Museumsführern auf dem Smartphone im Urlaub gehören mittlerweile für viele Menschen zum selbstverständlichen Alltag. Man könnte sagen, es sind Beispiele dafür, wie in unterschiedlichen Zusammenhängen mit digitalen Medien informell gelernt wird. Damit stellen sich die Fragen, welche Bedeutung Social Media für das informelle Lernen zukommt und welche Konsequenzen sich daraus für die Erwachsenenbildung ableiten lassen.... view less
Keywords
adult education; virtual reality; social media; web 2.0; digital media; informal learning
Classification
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Free Keywords
Bildungsprozesse; Web 2.0; informelles Lernen; virtuelles Lernen
Document language
German
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 39-42
Journal
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2013) 2
Issue topic
Erwachsenenbildung 2.0
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1302W039
ISSN
0945-3164
Status
Published Version; peer reviewed