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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52303-9
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Zur Bedeutung biografieorientierter Forschung im Kontext von Alphabetisierung und Grundbildung
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Dieser Beitrag fokussiert die Biographie als eigenständigen Forschungsgegenstand im Bereich der Erwachsenenbildung. Im Kontext der Alphabetisierungs- und Grundbildungsforschung werden derzeit die Auswirkungen von Alphabetisierungsmaßnahmen auf die Biographien und Lebensbewältigungsstrategien funktio... mehr
Dieser Beitrag fokussiert die Biographie als eigenständigen Forschungsgegenstand im Bereich der Erwachsenenbildung. Im Kontext der Alphabetisierungs- und Grundbildungsforschung werden derzeit die Auswirkungen von Alphabetisierungsmaßnahmen auf die Biographien und Lebensbewältigungsstrategien funktionaler Analphabeten intensiv untersucht. Dies ist mit beträchtlichen theoretisch-methodischen Herausforderungen verbunden. Dieser Beitrag erörtert die aktuellen Forschungsperspektiven sowie die Bedeutung der Ergebnisse biographieorientierter Forschung für die Arbeit mit funktionalen Analphabeten und für eine innovative Praxisentwicklung.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bildung; Alphabetisierung; Forschungsergebnis; Erwachsenenbildung; Praxis; Grundbildung; Biographie; Forschung; Erziehungswissenschaft; Lebenslauf; Bildungsforschung
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Forschungsarten der Sozialforschung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2009
Seitenangabe
S. 23-32
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 32 (2009) 4
Heftthema
Alphabetisierung/Grundbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/REP0904W023
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0