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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52286-9
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Kompetenzbilanzierung für das Aus- und Weiterbildungspersonal: der Volkswagen Bildungsinstitut GmbH als Möglichkeit der Personalentwicklung
[journal article]
Abstract Der seit einigen Jahren geführte Kompetenzdiskurs sowie die Bedeutungszunahme informellen Lernens besonders am Arbeitsplatz haben Verfahren zur Sichtbarmachung und Bilanzierung beruflicher Kompetenzen in der pädagogischen Praxis wie auch in der bildungspolitischen Diskussion eine prominente Stellung... view more
Der seit einigen Jahren geführte Kompetenzdiskurs sowie die Bedeutungszunahme informellen Lernens besonders am Arbeitsplatz haben Verfahren zur Sichtbarmachung und Bilanzierung beruflicher Kompetenzen in der pädagogischen Praxis wie auch in der bildungspolitischen Diskussion eine prominente Stellung verschafft. Jedoch konzentrieren sich solche Verfahren in der Regel auf Auszubildende oder Weiterbildungsteilnehmer. Dieser enggeführte Blick hat die Lehrenden und/oder dispositiv tätigen Mitarbeiter in der beruflichen Aus- und Weiterbildung weitgehend ausgeblendet. Welche Kompetenzen diese besitzen, wo sie erworben wurden oder wie sie weiterent wickelt werden können, ist weitgehend unbekannt. In diesem Beitrag wird ein Kompetenzbilanzierungsverfahren für berufliches/betriebliches Weiter bildungspersonal dargestellt und es werden die Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes diskutiert.... view less
Keywords
further education; human resources development; competence; advanced vocational education; teacher; teacher training
Classification
Human Resources Management
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Vocational Training, Adult Education
Document language
German
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 45-54
Journal
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1
Issue topic
Kompetenzen
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1301W045
ISSN
0177-4166
Status
Published Version; peer reviewed