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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52097-7
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Weiterbildungsverhalten in Deutschland: Resultate des Adult Education Survey 2012
[Sammelwerk]
Körperschaftlicher Herausgeber
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung -DIE- e.V. Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen
Abstract In a representative survey in 2012 the German edition of the Adult Education Survey (AES) collected data relating to the professional development behaviour and the structure of the professional development market in Germany. This final report analyses and comments on the collated data under the cons... mehr
In a representative survey in 2012 the German edition of the Adult Education Survey (AES) collected data relating to the professional development behaviour and the structure of the professional development market in Germany. This final report analyses and comments on the collated data under the consideration of key questions:
Who participates why, how often and how long in professional development and who does not? Which professional development provisions are popular? How is the target group of the educational consumer structured? How does the German professional development participation compare internationally?
Further topics are the motifs, barriers, costs and benefits of professional development as well as various forms of adult learning.... weniger
Die Weiterbildungsbeteiligung befindet sich auf Rekordniveau: Mit einer Quote von 49% weiterbildungsaktiver Erwachsener ist der in Deutschland bisher höchste Wert gemessen worden. Das ist nur eines der zahlreichen Ergebnisse des Adult Education Survey 2012 (AES), dessen abschließender Ergebnisberich... mehr
Die Weiterbildungsbeteiligung befindet sich auf Rekordniveau: Mit einer Quote von 49% weiterbildungsaktiver Erwachsener ist der in Deutschland bisher höchste Wert gemessen worden. Das ist nur eines der zahlreichen Ergebnisse des Adult Education Survey 2012 (AES), dessen abschließender Ergebnisbericht in dieser Publikation vorliegt.
Der Bericht analysiert und kommentiert die repräsentativen Daten unter Berücksichtigung zentraler Fragestellungen: Wer genau nimmt wie oft und wie lange an Weiterbildung teil? Und wer nimmt nicht teil?
Der Bericht ist eine zentrale Arbeitsgrundlage für die Forschung zu Bildung und Lernen im Erwachsenenalter. Daneben liefert er relevante Argumente für strategische Anliegen von Bildungspraxis und -politik.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; berufliche Weiterbildung; Electronic Learning; Erwachsenenbildung; sozioökonomische Faktoren; lebenslanges Lernen; soziale Faktoren; Bildungsverhalten; EU; Bildungsberatung; geschlechtsspezifische Faktoren; Berichterstattung; Bildungsbeteiligung; Kompetenz; Transparenz; Betrieb; Partizipation; Weiterbildung; Bildungsangebot; Bildungspolitik; demographische Faktoren; Fernunterricht; informelles Lernen; Bildungsforschung
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Makroebene des Bildungswesens
Freie Schlagwörter
Adult Education Survey; Lernform; Weiterbildungsberatung; Bildungsbericht
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2013
Verlag
W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
387 S.
Schriftenreihe
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/14/1120w
ISBN
978-3-7639-5239-7
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0