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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51534-4
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Estrategias de enseñanza docente en escuelas multigrado
[Sammelwerksbeitrag]
Körperschaftlicher Herausgeber
GRADE Group for the Analysis of Development
Abstract Analiza las estrategias de enseñanza que implementa el o la docente de aulas multigrado y escuelas unidocentes. La autora encontró que estas escuelas son mucho más complejas de lo que se refleja en la literatura existente y que, si bien comparten gran parte de la problemática general de la escuela p... mehr
Analiza las estrategias de enseñanza que implementa el o la docente de aulas multigrado y escuelas unidocentes. La autora encontró que estas escuelas son mucho más complejas de lo que se refleja en la literatura existente y que, si bien comparten gran parte de la problemática general de la escuela primaria peruana, presentan algunas singularidades. Además de su caracterización a partir del número de grados a cargo de un o una docente, se suman otras variables que la configuran, sobre todo en el caso de la escuela unidocente: la ausencia de niños en algunos grados; la composición desigual de los grados al haber concentración de matrícula en algunos y muy poca o ninguna en otros; el agrupamiento de los grados en función de la “carga docente”, donde al parecer no intervienen criterios pedagógicos; la presencia de niños con rezago que son rechazados en otras escuelas. Es decir, la definición de la escuela multigrado se amplía y se hace más compleja.... weniger
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Educación; Docentes; Perú; Education; Teacher; Peru
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Educación, procesos pedagógicos y equidad: Cuatro Mimeos de investigación
Herausgeber
Benavides, Martín
Sprache Dokument
Spanisch
Publikationsjahr
2004
Erscheinungsort
Lima
Seitenangabe
S. 131-192
ISBN
978-9972-615-35-9
Status
Postprint; begutachtet (peer reviewed)