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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51428-4
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Politische Partizipation aus der Sicht funktionaler Analphabet/inn/en
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Menschen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen haben es häufig schwer, schriftsprachliche Anforderungen des ganz alltäglichen Lebens zu bewältigen. Formulare, Post oder Bankgeschäfte können beispielsweise große Herausforderungen darstellen. Doch wie ist es eigentlich um die politische Partizipat... mehr
Menschen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen haben es häufig schwer, schriftsprachliche Anforderungen des ganz alltäglichen Lebens zu bewältigen. Formulare, Post oder Bankgeschäfte können beispielsweise große Herausforderungen darstellen. Doch wie ist es eigentlich um die politische Partizipation funktionaler Analphabet/inn/en in einer von Schrift dominierten Gesellschaft bestellt? Der folgende Artikel beschäftigt sich mit der Frage, wie Teilnehmende an Alphabetisierungskursen ihre Mitbestimmungsmöglichkeiten wahrnehmen. Grundlage dieser Ausführungen sind erste Ergebnisse des qualitativ ausgerichteten Forschungsprojekts "Interdependenzen von Schriftsprachkompetenz und Aspekten der Lebensbewältigung" (Leitung: Prof. Dr. Sandra Deneke).... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; Analphabetismus; politisches Interesse; Volkshochschule; Kompetenz; Alltag; Mitbestimmung; politische Partizipation
Klassifikation
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sonderbereiche der Pädagogik
Freie Schlagwörter
funktionaler Analphabetismus
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2011
Seitenangabe
S. 15-23
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34 (2011) 3
Heftthema
Partizipation und Alphabetisierung/Grundbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1103W015
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0