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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51356-4
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Warum besuchen Mädchen mit Spitzenleistungen in Mathemathik so selten eine höhere technische Lehranstalt? Ursachen und Folgen von Geschlechterunterschieden bei der Schulwahl
[Sammelwerksbeitrag]
Dieser Sammelwerksbeitrag gehört zu folgendem Sammelwerk:
Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ...
Abstract Es wird anhand der PISA-2012-Daten gezeigt, dass die Fähigkeitskonstellation einen bedeutsamen Einfluss auf die Wahl einer höheren technischen Lehranstalt (HTL) hat: HTL werden eher dann gewählt, wenn sehr hohe mathematische bei gleichzeitig weniger hoch ausgeprägten sprachlichen Kompetenzen vorlieg... mehr
Es wird anhand der PISA-2012-Daten gezeigt, dass die Fähigkeitskonstellation einen bedeutsamen Einfluss auf die Wahl einer höheren technischen Lehranstalt (HTL) hat: HTL werden eher dann gewählt, wenn sehr hohe mathematische bei gleichzeitig weniger hoch ausgeprägten sprachlichen Kompetenzen vorliegen - eine Fähigkeitskonstellation, die bei Burschen häufiger auftritt als bei Mädchen. Doch selbst unter Kontrolle des Fähigkeitsprofils wählen Burschen wesentlich häufiger eine HTL als Mädchen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Österreich; Berufsbildende höhere Schule; Schulleistung; technische Ausbildung; Berufswahl; geschlechtsspezifische Faktoren; PISA-Studie; technischer Beruf; Mädchen; Geschlechterverhältnis; Schulwahl; Höhere technische Lehranstalt; Mathematik; Sekundarstufe II
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Bildungswesen Sekundarstufe II
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ...
Herausgeber
Schlögl, Peter; Stock, Michaela; Moser, Daniela; Schmid, Kurt; Gramlinger, Franz
Konferenz
5. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz. Steyr, 2016
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2017
Verlag
W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
S. 172-183
DOI
https://doi.org/10.3278/6004552w172
ISBN
978-3-7639-5763-7
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0