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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-39761
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Qualitativ-empirische Forschung in der Psychologie - am Beispiel der Inhaltsanalyse
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Die letzten Jahre haben eine Fülle an qualitativen Forschungsansätzen, sowohl an Designs als auch an Techniken, in der Psychologie gebracht. Im Vergleich mit der weit zurückreichenden qualitativ-geisteswissenschaftlichen Tradition lassen sich einige neue Merkmale hier herausarbeiten: der empirische ... mehr
Die letzten Jahre haben eine Fülle an qualitativen Forschungsansätzen, sowohl an Designs als auch an Techniken, in der Psychologie gebracht. Im Vergleich mit der weit zurückreichenden qualitativ-geisteswissenschaftlichen Tradition lassen sich einige neue Merkmale hier herausarbeiten: der empirische Ansatzpunkt, die Betonung der Systematik und Überprüfbarkeit im Vorgehen und die Integrierbarkeit mit quantitativen Ansätzen. Dies soll am Beispiel der qualitativen lnhaltsanalyse verdeutlicht werden. Es wird auf die Systematik der qualitativen Inhaltsanalyse, ihre Kombinationsmöglichkeiten und Gütekriterien eingegangen. Schließlich wird gezeigt, wie auch quantitative Analyseschritte (auch unter Verwendung des PC) eingebaut werden können. Das Ziel ist dabei, die Leistungen - aber auch Grenzen der lnhaltsanalyse zu erkennen und sie in ein möglichst breites Inventar qualitativ orientierter Methoden einzuordnen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Inhaltsanalyse; historische Entwicklung; Textanalyse; Psychologie; qualitative Methode; Forschung; empirische Sozialforschung
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Psychologie
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Methode
Dokumentation
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Die Psychologie und die Methodenfrage: Reflexionen zu einem zeitlosen Thema
Herausgeber
Schorr, Angela
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1994
Verlag
Hogrefe
Erscheinungsort
Göttingen
Seitenangabe
S. 173-188
ISBN
3-8017-0694-X
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung