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Professionalisierung von Lehrkompetenz: Rhizomatische Strukturierung, Potentiale, Diversität und Integration ProfiLe-Teilprojekt Dortmund
[Sammelwerksbeitrag]
Körperschaftlicher Herausgeber
Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD)
Abstract Lehrende an Universitäten sind eine hochgradig heterogene Untersuchungsgruppe.
Lehrbiografien an Universitäten verlaufen höchst unterschiedlich auf dem Weg
zur Professur - oder auch in die akademische Berufstätigkeit außerhalb der Universitäten.
Über Lehrkompetenz zu sprechen, bedeutet, sich zunä... mehr
Lehrende an Universitäten sind eine hochgradig heterogene Untersuchungsgruppe.
Lehrbiografien an Universitäten verlaufen höchst unterschiedlich auf dem Weg
zur Professur - oder auch in die akademische Berufstätigkeit außerhalb der Universitäten.
Über Lehrkompetenz zu sprechen, bedeutet, sich zunächst auf ein Feld
von unterschiedlichen Facetten von Lehrkompetenz einzulassen. Die ausgangs
des Projekts vorgenommene Grundunterscheidung zwischen der Entwicklung von
Lehrkompetenz in informeller, selbsttätiger oder autonomer und formeller, weiterbildungsunterstützter
und kommunizierter, bestätigt sich, zugleich aber sind viele
Koppelungsformen zwischen beiden Polen wahrzunehmen. In nicht zu unterschätzendem
Umfang ist selbsttätige und autonome Entwicklung von Lehrkompetenz
vor allem in Lehrexperimenten, in vereinzelten Projekten zur Lern-Forschung und
in lockeren Koppelungen mit vor allem fachbezogenen, hochschuldidaktischen Veranstaltungsformaten
zu beobachten. Hier liegt ein bedeutendes Potential, das es
wahrzunehmen gilt.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Berufsverlauf; Universität; Professionalisierung; Hochschulforschung; Hochschullehrer; Weiterbildung; Qualifikationserwerb; Hochschuldidaktik; Qualifikationsforschung
Klassifikation
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehrende, Erziehende, Lernende
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Professionalisierung der Lehre: Perspektiven formeller und informeller Entwicklung von Lehrkompetenz im Kontext der Hochschulbildung
Herausgeber
Heiner, Matthias; Wildt, Johannes
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2013
Verlag
W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
S. 157-178
Schriftenreihe
Blickpunkt Hochschuldidaktik, 123
DOI
https://doi.org/10.3278/6004341w157
ISBN
978-3-7639-5192-5
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0