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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-339670
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Early school leaving: theoretische und empirische Annäherungen
Early school leaving: a theoretical and empirical approach
[journal article]
Abstract "In diesem Beitrag wird im theoretischen Teil auf die Probleme von Early School Leaving in Österreich eingegangen und anschließend werden die wichtigsten theoretischen Stränge der internationalen Diskussion über die Ursachen von Early School Leaving zusammengefasst. Im empirischen Abschnitt wird die... view more
"In diesem Beitrag wird im theoretischen Teil auf die Probleme von Early School Leaving in Österreich eingegangen und anschließend werden die wichtigsten theoretischen Stränge der internationalen Diskussion über die Ursachen von Early School Leaving zusammengefasst. Im empirischen Abschnitt wird die angewandte Methode der Habitustypenbildung vorgestellt. Aus den 25 qualitativen Interviews konnten sieben Typen rekonstruiert werden, woraus der 'ambitionierte' und der 'statusorientierte' Typus vorgestellt werden. Die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung des sozialen Kapitals für Bildungslaufbahnen. Die unterschiedlichen Umgangsformen mit Schulabbruch zeigen, dass der Herkunftshabitus durch Bildung und Information entschärft wird, jedoch diesen nicht gänzlich überformen kann." (Autorenreferat)... view less
"The purpose of the presented article here is to provide insight into the problem of Early School Leaving in Austria, and draws on European and international literature to examine causes and consequences for Early School Leaving. Early results of a qualitative study are being discussed in the empiri... view more
"The purpose of the presented article here is to provide insight into the problem of Early School Leaving in Austria, and draws on European and international literature to examine causes and consequences for Early School Leaving. Early results of a qualitative study are being discussed in the empirical part of the article. Based on 25 qualitative interviews with young adolescents, seven different types of Early School Leavers are identified. In this article, we describe the 'ambitious' and the 'status-orientated' types in more detail. The research results underline the importance of social capital for educational careers of pupils from lower social origin as well as Bourdieu's assertion that habitus is attenuated by education and information, which allows a construction of types beyond determinism." (author's abstract)... view less
Keywords
social background; Austria; adolescent; course of education; pupil; typology; dropping out of school; habits; social capital
Classification
Sociology of Education
Teachers, Students, Pupils
Method
theory application; qualitative empirical; empirical
Document language
German
Publication Year
2010
Page/Pages
p. 382-398
Journal
SWS-Rundschau, 50 (2010) 4
ISSN
1013-1469
Status
Published Version; reviewed
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications