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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-324539
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Stakeholderpartizipation in der Schule: ein Beitrag zu einer Organisationstheorie der Schule aus mikropolitischer Perspektive
Participation of stakeholders in schools: a contribution towards an organizational theory of school from the viewpoint of micropolicy
[phd thesis]
Abstract "Partizipation ist Ausdruck von Schulkultur und prägt diese zugleich. Dieses Buch geht der Frage nach, inwieweit Stakeholder, die in und von der Organisation Schule betroffen sind, an dieser partizipieren. Vor dem Hintergrund einer mikropolitischen Analysefolie wird die Fragestellung anhand einer qu... view more
"Partizipation ist Ausdruck von Schulkultur und prägt diese zugleich. Dieses Buch geht der Frage nach, inwieweit Stakeholder, die in und von der Organisation Schule betroffen sind, an dieser partizipieren. Vor dem Hintergrund einer mikropolitischen Analysefolie wird die Fragestellung anhand einer qualitativen Einzelfallstudie untersucht, die an einer berufsbildenden mittleren bzw. höheren Schule in Österreich durchgeführt wurde. Diese Arbeit stellt einen Beitrag zur Diskussion zum Umgang mit pädagogischen Innovationen in Schulen dar und schließt mit einem Ansatz einer Organisationstheorie für Schulen, der die Besonderheiten und Spezifika von Schulen - bspw. pädagogischer und gesellschaftlicher Auftrag - berücksichtigt. Der diskutierte Ansatz kann als Ausgangspunkt dienen, um strukturelle Änderungen und deren Auswirkungen auf schulische Handlungen zu analysieren und zu thematisieren." (Autorenreferat)... view less
Keywords
Austria; stakeholder approach; participation; school; organization theory; organization research; micro-politics; vocational education school; vocational secondary school; innovation; structural change; performance assessment; co-worker; teacher; pupil; pedagogical concept; school development
Classification
Management Science
Organizational Sociology
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Method
applied research; empirical; qualitative empirical; theory application
Document language
German
Publication Year
2009
Publisher
Hampp
City
Mering
Page/Pages
336 p.
ISBN
978-3-86618-337-7
Status
Postprint; peer reviewed
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications