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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-212293
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Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógica
Foucault-Kant and the Aufklärung issue as a pedagogical majority
[journal article]
Abstract O ensaio reconstrói, em largos traços, a interpretação que Foucault faz da Aufklärung kantiana. Procura mostrar, por um lado, que tal interpretação serve-lhe de auto-esclarecimento filosófico, isto é, como certificação da noção de filosofia como pensamento da atualidade. Por outro, que esta noção de... view more
O ensaio reconstrói, em largos traços, a interpretação que Foucault faz da Aufklärung kantiana. Procura mostrar, por um lado, que tal interpretação serve-lhe de auto-esclarecimento filosófico, isto é, como certificação da noção de filosofia como pensamento da atualidade. Por outro, que esta noção de filosofia torna-nos produtiva a própria idéia de uma filosofia da educação baseada na Aufklärung como maioridade pedagógica.... view less
The essay rebuilds, in broad traces, the interpretation that Foucault draws from Kant’s Aufklärung. It seeks to show, on one hand, that such an interpretation fits him as a philosophical self-clarification, i.e., as a certification of the notion of philosophy as a thinking of the actuality. On the o... view more
The essay rebuilds, in broad traces, the interpretation that Foucault draws from Kant’s Aufklärung. It seeks to show, on one hand, that such an interpretation fits him as a philosophical self-clarification, i.e., as a certification of the notion of philosophy as a thinking of the actuality. On the other hand, it seeks to show that the notion of philosophy renders productive the very idea of a philosophy based on Aufklärung as a pedagogical majority.... view less
Classification
Philosophy, Ethics, Religion
Free Keywords
Filosofia; Atualidade; Maioridade pedagógica; Philosophy; Actuality; Pädagogische Mündigkeit
Document language
Portuguese
Publication Year
2010
Page/Pages
p. 202-223
Journal
ETD - Educação Temática Digital, 12 (2010) 1
Status
Published Version; reviewed