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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-212133
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Themenzentrierte Interaktion als ein Strukturinstrument beruflicher Bildungsprozesse: Chancen und Grenzen eines pädagogisch-therapeutischen Zugangs und dessen Gestaltungspotential auf der Basis wertender Entscheidungen im Zusammenhang mit einem betrieblichen Modellversuch
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract
Die aus der humanistischen Psychologie stammende Theorie und Praxis der Themenzentrierten Interaktion von Ruth Cohn wird im Rahmen eines betrieblichen Modellversuchs angewendet und für die berufliche Bildung theoretisch durchdrungen und fruchtbar gemacht.
Thesaurusschlagwörter
Lernprozess; Qualifikation; Kooperation; Berufsbildung; Gruppenarbeit; Modellversuch; psychologische Theorie; Persönlichkeitsentwicklung; Interaktion
Klassifikation
Sozialpsychologie
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Methode
Theorieanwendung; Theoriebildung; Grundlagenforschung
Freie Schlagwörter
Humanistische Psychologie
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Gruppenarbeit und Qualität: Qualifizierungspraxis und Forschung in der betrieblichen Erstausbildung
Herausgeber
Rützel, Josef; Schapfel, Franz
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1997
Verlag
Leuchtturm-Verl.
Erscheinungsort
Alsbach
Seitenangabe
S. 347-366
Schriftenreihe
Darmstädter Beiträge zur Berufspädagogik, 18
ISBN
3-88064-270-2
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung