Verletzendes Verhalten in der Kindertagesbetreuung: Anspruch und Realität

Abstract

Gewalt in der frühkindlichen Bildung ist längst kein Randphänomen mehr, sondern Ausdruck struktureller Defizite im System der Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern. Dieser Beitrag untersucht auf Basis empirischer Daten Formen und Muster verletzenden Verhaltens in Kindertagesstätten sowie in der Kindertagespflege. Neben der Gewalt zwischen Kindern und der Gewalt gegen Beschäftigte wird insbesondere die Rolle struktureller Faktoren wie Personalmangel, Arbeitsbelastung und institutionelle Schutzkonzepte betrachtet. Die Ergebnisse zeigen, dass verletzendes Verhalten häufig bagatellisiert oder als unvermeidlich akzeptiert wird. Abschließend werden notwendige Reformmaßnahmen diskutiert, um institutionelle Gewalt zu reduzieren und eine reflexive pädagogische Praxis zu fördern.