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Sonderpädagogik
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Integrative Beschulung von deutschen und nichtdeutschen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: ein regionaler Vergleich der Kreise und kreisfreien Städte in NRW [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 22 (2011) 5. S.154-156
O que me torna invisível? A psicanálise como ferramenta para entender o “apagamento” das diferenças na inclusão escolar de surdos [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 8 (2006) esp.. S.135-152
A constituição do sujeito pedagógico surdo: investimento comunitário na escola [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 14 (2012) 1. S.386-398
Intérprete de língua de sinais legislação e educação: o que temos, ainda, a "escutar" sobre isso? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 8 (2007) esp.. S.171-191
Zur Bildungsbeteiligung ausländischer Schüler an Förderschulen - unter besonderer Berücksichtigung der spezifischen Staatsangehörigkeit [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Heilpädagogik, 62 (2011) 10. S.419-431
Trabalho fonoaudiológico com gagueira numa perspectiva discursiva: um estudo de caso [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 9 (2007) 1. S.361-374
Deaf children learning to sign [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 2 (2001) 3. S.27-37
Notas no percurso: linguagem musical e Síndrome de Williams [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 11 (2009) 1. S.123-147
Bilingualer Unterricht für gehörlose VolksschülerInnen: vom Umgang mit Mehrsprachigkeit am Beispiel von GebärdensprachbenützerInnen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: SWS-Rundschau, 44 (2004) 3. S.289-313
CLASDISA – Classifications of disabilities in the field of education in different societal and cultural contexts: insights into the current state of research [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies, 4 (2011) 1. S.158-165